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Linea 1: | Linea 1: | ||
+ | **Copiaincollate la sorgente di questa pagina entro la vostra pagina vuota. | ||
+ | Vi introdurrà alla sintassi dokuwiki. Dopo aver familiarizzato con il programma, potete eliminare questi appunti e utilizzare lo schema di lezione in fondo.** | ||
+ | **Ricordatevi di compilare anche la lista degli argomenti trattati alla terza colonna dell' | ||
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+ | ====== INTRO A DOKUWIKI (TOGLIMI!) ====== | ||
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+ | ===== Sintassi di base ===== | ||
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+ | La sintassi dokuwiki arricchisce il testo con simboli di formattazione, | ||
+ | |||
+ | Un capoverso è preceduto da una riga vuota. | ||
+ | In assenza di una riga vuota il testo continua di seguito. | ||
+ | |||
+ | Un punto di elenco numerato si inizializza con una indentazione di due spazi e un '' | ||
+ | - blabla; | ||
+ | - blabla; | ||
+ | - blablabla; | ||
+ | - blablabla; | ||
+ | - blabla. | ||
+ | Con due spazi e un '' | ||
+ | * blabla; | ||
+ | * blabla; | ||
+ | * blablabla; | ||
+ | * blablabla; | ||
+ | * blabla. | ||
+ | |||
+ | È possibile inserire note a piè di pagina((ciao, | ||
+ | |||
+ | Ulteriori note sono riportate [[https:// | ||
+ | ===== Formule ===== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Una formula può essere inserita utilizzando la sintassi latex; nel caso non vi sia familiare potete comporre l' | ||
+ | [[http:// | ||
+ | |||
+ | $$ | ||
+ | a x^2 + b x + c = 0 | ||
+ | $$ | ||
+ | |||
+ | oppure tra due '' | ||
+ | |||
+ | ===== Immagini e file ===== | ||
+ | |||
+ | Una immagine o un file può essere allegato alla pagina cliccando sull' | ||
+ | |||
+ | <figure fiore> | ||
+ | {{: | ||
+ | < | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | Si consiglia di utilizzare nomi file che riducano le possibilità di omonimie, es. inserendo un prefisso legato alla specifica lezione tipo '' | ||
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+ | La sintassi | ||
+ | < | ||
+ | <figure etichetta> | ||
+ | | ||
+ | | ||
+ | < | ||
+ | </ | ||
+ | </ | ||
+ | definisce una '' | ||
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+ | È possibile disegnare le figure **a mano** e caricare sul wiki la scansione delle stesse. Controindicazione principale è che sono difficilmente modificabili. | ||
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+ | Io (Enrico Bertocchi) personalmente utilizzo [[http:// | ||
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+ | Ripeto, potete disegnare le figure **a mano** e caricare sul wiki la scansione delle stesse. | ||
+ | |||
+ | Per gli screenshot consiglierei formati '' | ||
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+ | Per agevolare la stampa del wiki è possibile portare MSC.Mentat a fondo bianco prima di acquisire gli screenshot, in particolare utilizzando | ||
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+ | UTILS -> POSTSCRIPT.SETTINGS -> | ||
+ | |||
+ | si porta a fondo bianco l'area del modello e con | ||
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+ | CONFIGURATION.DEVICE -> MENU COLORS -> COLOR TABLE.GRAY | ||
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+ | si porta a fondo bianco/ | ||
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+ | ====== Regole di composizione ovvie e non ====== | ||
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+ | Regole di composizione della lezione, che possono risultare banali. | ||
+ | |||
+ | - Evitare nei limiti del possibile errori di battitura, ortografia, frasi malformulate o di difficile lettura (es. eccessivamente lunghe). | ||
+ | - Strutturare il testo (es. introdurre sezioni, paragrafi, capoversi, con eventuali titoli) se ciò migliora la fruibilità dello stesso. | ||
+ | - Controllare le formule e assicurarsi che i simboli utilizzati siano definiti entro il testo. Compilare una tabella dei simboli a fondo pagina. Associare ai valori numerici eventuali unità di misura, utilizzando come preferenziale il sistema'' | ||
+ | - Nei grafici, indicare sempre chiaramente la natura degli assi coordinati e delle curve rappresentate; | ||
+ | - Riguardo alle lezioni in laboratorio, | ||
+ | - Nel caso alcuni passaggi della trattazione risultino non chiari, chiedere aiuto al docente (ricevimento lunedì dalle 15 alle 18, o concordato via mail). In ogni caso notificare la natura dubbia del passaggio al lettore (e al docente che proverà a provvedere) con una nota a piè di pagina. | ||
+ | - Cercare di riportare la lezione in forma completa. | ||
+ | - Gli approfondimenti e le rielaborazioni personali sono più che benvenuti; è opportuno tuttavia che la natura originale degli stessi sia notificata ai fruitori ad esempio con nota a fondo pagina. | ||
+ | - Noto che il docente può risultare caotico nell' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | esempio di schema di lezione | ||
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+ | ====== Titolo/ | ||
+ | blablabla | ||
+ | |||
+ | ===== Argomento 1 o titolo paragrafo 1 ===== | ||
+ | blablabla | ||
+ | |||
+ | ==== Titolo sottoparagrafo ==== | ||
+ | blablabla | ||
+ | |||
+ | ===== Argomento 2 o titolo paragrafo 2 ===== | ||
+ | blablabla | ||
+ | |||
+ | ===== Argomento 3 o titolo paragrafo 3 ===== | ||
+ | blablabla | ||
+ | |||
+ | ===== Lista dei simboli ===== | ||
+ | | $u$, | ||
+ | | $\alpha$ | ||
+ | |||
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+ | ===== Riferimenti ===== | ||
+ | Qui potete inserire link a pagine wiki di anni precedenti, o a materiale di riferimento. | ||
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+ | ===== Autori, note e ringraziamenti ===== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ====Tabella di monitoraggio carico orario==== | ||
+ | < | ||
+ | Ore-uomo richieste per la compilazione della pagina. | ||
+ | |||
+ | ^ Autore/ | ||
+ | | de Pippis | ||
+ | | de Plutis | ||
+ | | Uomo Ape | ||
+ | | Piedone | ||
+ | | Revisore 1 | ||
+ | | Revisore 2 | ||
+ | | Revisore 3 | ||
+ | | Revisore 4 | ||
+ | | **Totale** | ||
+ | |||
+ | La sezione relativa ai revisori è da compilarsi a cura del curatore. | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | ===== PATTUME ===== | ||
+ | Spostare qui il materiale caricato dal docente non utilizzato a lezione o non inerente alla trattazione. |